Chaque case de la BD-photo s'ouvre sur des extensions
de séquences d'animation pour l'apprentissage du français.

Ici, plusieurs séquences sur l'astronomie de base sont utilisées
pour les deux niveaux FLE (débutant et médium).

Lune, Mars, Mercure, Jupiter, Vénus, Saturne, ... ça vous fait penser à quoi ?
... Aux jours de la semaine, parDI ! Pourquoi alors : "DImanche" ?
C'est quoi une étoile ? Une planète ?
C'est quoi, un satellite ? A quoi ça sert ?
Quoi tourne autour de quoi ?
Comment se présente le système solaire ?
A quelle distance du soleil se situent les planètes ?

L'année terrestre et la pleine lune, c'est quoi ?

Quel est le premier homme qui a marché sur la Lune ?
En quelle année ? Etc.
Il a dit, en posant le pied sur le sol lunaire :
"Un petit pas pour l'homme, un grand pas pour l'humanité !". Pourquoi ?

Les albums d'Hergé : "Objectif Lune" et "On a marché sur Lune" datent de quand ?

Et encore : c'est quoi, une galaxie ? un trou noir ? Etc.
Astrologie ou astronomie ?

La liste peut évidemment s'allonger (à l'infini...) au fil des questions et/ou bien entendu,
de la passion (et des connaissances) de l'animateur/trice (ou des participants) sur le sujet.

On peut imaginer également une liste de questions
et la liste de réponses mélangée à faire correspondre.

Le gratisnet regorge de documentation sur le sujet, ne serait-ce que via You Tube !
Chaque séquence peut ainsi être illustrée par des diaporamas, des vidéos, etc.

Bref, en un mot comme en cent, traiter un thème de la sorte,
c'est tout un travail de compréhension à l'audition et/ou à l'écrit
mais encore de formulation de questions, voire d'expression écrite,
sans compter que, en +, "on a appris quelque chose" (les uns et les autres) !

J'ai remarqué par ailleurs que l'astronomie est un sujet qui, non seulement intéresse
mais encore dont peu (même dans un public scolarisé) connaissent les notions de base. 


Bon voyage !

Les 34 slides du powerpointbabulle
sont organisés en un support papier
de quatre planches (un A3 double-face).

Ceci est la première planche
ainsi que la première case de titre.

Pour les deux groupes FLE (débutant et médium),
une petite explication du pourquoi de ce pptbabulle
et de son making off.

Le pourquoi...

2009 : à Bruxelles et en Belgique...
année de la Bande Dessinée !
Bruxelles revendique le titre de "capitale internationale",
à juste titre du reste car les productions de l'Ecole BD franco-belge
depuis "la ligne claire" d'Hergé
n'ont rien à envier aux meilleurs mangas japonais
ou encore aux plus fabuleux comics-strips des USA !

Le making off...

Parmi la cinquantaine de photos tirées
lors d'une après-midi au Centre Belge de la BD à Bruxelles,
une trentaine ont été sélectionnées pour produire un diaporama
afin (entre autre) de préparer des apprenants FLE et Alpha
à la visite du "Musée".
Le pari était aussi de présenter ce powerpoint
sous forme d'une petite aventure de Tintin.

Voici le résultat format BD.

CLIC sur BD_format_PDF.pdf

De "format" à "formatrices/teurs"
(le lien était téléphoné),
nous verrons par la suite que chaque case
est l'occasion d'une séquence d'animation
d'apprentissage du français.

C'est la semaine pour parler de...


© Sylvaine Bernice, via ARTABUS


Mais qui est donc Cupidon ?
Est-ce le petit frère d'Eros ?
Qui c'est, ce Valentin ?
... et pourquoi le 14 février ?
Pourquoi le thème des amoureux ?

Une fois de plus, c'est l'excellent site "Lexilogos"
qui étanchera notre chère soif de connaissance !

CLIC sur l'image ci-dessous !




Et enfin, comment dire "je t'aime"
à toutes les femmes
et tous les hommes
du monde entier...?

La réponse est par ici !

 

Après avoir visionné le court-métrage 3D,
il s'agissait d'en faire le résumé écrit,
comme si l'on racontait un film à un(e) ami(e)
ou comme un texte "accroche" écrit
à l'arrière de la jaquette d'un DVD.

Les participants en avaient entamé
la rédaction en sous-groupes
mardi en fin de cours.

Hilam, lui, a fait de l'excès de zèle :
il a rédigé tout le texte chez lui
en revisionnant le film ici-même.
Hussen a fait de même... en arabe.

Ce jeudi soir,
nous avons corrigé ensemble
les deux débuts proposés.

(Pour les lectrices/teurs qui prendraient le train en route,
rappelons que nous nous trouvons
dans un contexte d'apprentissage du français, niveau 1 post-débutant !)

Et nous avons terminé avec la version d'Hilam...

Il est passionnant de constater que
les deux versions proposées par les sous-groupes
offrent deux "visions" de scénario.
Pour les uns, les voix entendues sur l'enregistreur
sont celles d'amis du gamin
et, pour les autres,
ce sont celles d'un monde passé.

Enfin, il était facile de faire un parallèle
avec un Beyrouth sous les bombardements
ou ces dernières années en Irak.

De fait, deux participantes sont libanaises
et un troisième vient d'Irak.

A suivre ?

Pour les lecteurs assidus de ce blogbulle,
(re)voici ce film d'animation 3D pour la seconde fois.

C'est un petit clin d'oeil
aux participants du groupe FLE Médium
des mardis et jeudis soirs.



En effet, ce mardi, nous l'avons visionné ensemble.
Pour bien comprendre ce qu'il se passe,
nous avons marqué plusieurs pauses
afin de "verbaliser" en français
le cadre, les personnages et l'action du film.

L'exercice prévu est un résumé écrit
de 5 à 10 lignes
que nous retravaillerons jeudi.
Libre à toutes et tous
de poursuivre le "devoir" à la maison,
en s'aidant éventuellement
d'une vision supplémentaire ici-même.


(voir le billet de décembre 08 à ce propos ICI !)